di Romualdo Marandino

È evidente che la sostanza della riforma “La buona scuola”, con l’auspicato, da molto tempo, potenziamento dell’autonomia scolastica, non è tanto legata alla sua nuova struttura formale, ma anche e soprattutto ai saperi che l’animeranno dall’interno, perché a questeducationi si correleranno intimamente finalità ed obiettivi formativi, organizzazione della didattica, posizione e funzione della scuola nel quadro della società nazionale ed europea; da essi dipenderà anche il senso profondo della professionalità docente e di quanti altri operano nella scuola, nonché la compatibilità del lavoro scolastico con quello di altri settori pubblici e privati impegnati in un processo di modernizzazione del Paese adeguata al nuovo millennio.

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La formazione umanistica, una scuola nuova per un mondo nuovo