DIES LATINITATIS

  Referente Prof.ssa Clelia De Vecchi

 LICEO CLASSICO "A. CANOVA"-TREVISO

 

Gli eventi

 

Treviso aprile 2003 

               giugno 2004

PALERMO

               maggio 2004

Cervignano (UD)

                    Maggio 2004

Grado-Fossalon

                   Giugno 2004

 


Dicono di noi....

Treviso 2004

              Rassegna Stampa 

              Recensione

              Lettera della Segreteria

                  di Stato del Vaticano

 Palermo 2004

             Recensione

             Rassegna Stampa

 

Palermo 2005

             Recensione

La Storia

 

Il Dies Latinitatis, realizzato per la prima volta a Treviso nell’apri- le del 2003, nasce da un’idea della prof. Clelia De Vecchi, che co- glie e fonde assieme esperienze diverse:

 

un Dies Latinitatis svoltosi a Vicenza, con una conversazione ri- gorosamente in latino tra il prof. Hans Ørberg e gli studenti che ap- prendono il latino con il metodo natura,

le recite in latino che già si svolgono in qualche liceo,

le tavole rotonde su problematiche inerenti l’apprendimento  delle lingue classiche.

 

       Già la prima edizione si definì come una giornata interamente dedicata al latino, cui presero parte studenti di tutti i licei di Trevi- so in cui si studia ancora la lingua dell’antica Roma: il Liceo Clas- sico “Canova”, con una rappresentanza degli alunni della speri- mentazione linguistica, dove il latino occupa uno spazio tutt’altro che marginale, il Liceo Classico del “Pio X”, il Liceo Scientifico “Da Vinci”.

 

       L'iniziativa si dimostrò un' occasione senz'altro preziosa per i do-

 centi aderenti perchè permise di mettere in comune esperienze e 

 ancor più per gli studenti perchè li fece riflettere e discutere sulle

 motivazioni che rendono ancora valido lo studio del latino.

 

    In generale va osservato che la recita in latino permette ai ragazzi di sentirsi protagonisti e di esprimersi in una lingua che, pur non essendo più parlata, si deve continuare ad apprendere con effica- cia.  Questo infatti è un nodo fondamentale della didattica attuale del latino, che alcuni docenti si sono impegnati a sciogliere appli- cando il metodo natura.  

  Al testo Familia Romana di H. Ørberg si sono ispirati alcuni dei testi

 autoprodotti, altri testi sono invece stati tratti dagli autori classici.

 Le classi che hanno partecipato hanno seguito metodologie diverse

 nell’apprendimento del latino, ma si sono sentite unite  dall’entu-

 siasmo e dall’interesse verso la lingua e la cultura dell’antica Roma.  

 

 Per richieste di chiarimenti o per organizzare iniziative in rete di 

 scuole contattate la prof.ssa Clelia De Vecchi